組織をつくる

組織学習の基本戦略

安斎勇樹

2021.03.24/

約15分

今回の動画では、組織学習という概念について掘り下げながら、イノベーションの関係性について解説していきます。

■チャプター
00:12 イノベーションと組織学習の関係性
03:38 イノベーションの3つの阻害要因
06:31 戦略①個人・チーム・組織・社会の階層をつなぐ
09:14 戦略②深化・探索・保存のバランスをとる
12:19 戦略③理論を通して現場の解像度を高める

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この動画が含まれているパッケージ

多くがイノベーションを生み出せない要因の一つに、既存の方法や価値観に囚われすぎていることが挙げられます。組織が一度根付いてしまったの方法・価値観を緩やかに変化させ続けるためには、何ができるのでしょうか。「組織学習」の観点から、創造的な組織に生まれ変わるための理論を学びます。

組織の創造性の土壌を耕し、組織変革をボトムアップ的に起こしていくファシリテーターとして活躍するための入門編パッケージです。個人の衝動や興味・関心を、対話によって創造的なコラボレーションへと結びつけ、組織全体のポテンシャルを引き出していくための理論と方法論をお届けします。

安斎勇樹

株式会社MIMIGURI 代表取締役Co-CEO

東京大学大学院情報学環客員研究員

1985年生まれ。東京都出身。私立武蔵高校、東京大学工学部卒業、東京大学大学院学際情報学府博士課程修了。博士（学際情報学）。株式会社MIMIGURI 代表取締役Co-CEO／東京大学特任助教授。

企業経営と研究活動を往復しながら、人と組織の可能性を活かした新しい経営・マネジメント論を探究している。主な著書に『問いのデザイン』、『問いかけの作法』、『パラドックス思考』、『リサーチ・ドリブン・イノベーション』、『ワークショップデザイン論』『チームレジリエンス』などがある。

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